Шырав

Шырав ĕçĕ:

задачӑна (тĕпĕ: задача) more information about the word form can be found here.

Задачӑна хам шутлама тытӑннӑ пулсан, эпӗ халичченех уроксене туманнине анне куратчӗ те уроксене тӑвассине каҫа хӑварнӑшӑн ӳпкелеме тытӑнатчӗ мана, атте задачӑна ӑнлантарса пама пикенетчӗ, мӗншӗн манӑн ӑна ӗҫлеме чӑрмантарас!
Если бы я стал решать задачу сам, то мама увидела бы, что я до сих пор не сделал уроки, и стала бы упрекать меня, что я откладываю уроки на ночь, папа взялся бы объяснять мне задачу, а зачем мне отрывать его от работы!

Виҫҫӗмӗш сыпӑк // Наум Любимов. Носов Н.Н. Витя Малеев шкулта тата килте: повесть; Н.Любимов куҫарнӑ. — Шупашкар: Чӑваш АССР государство издательстви, 1953. — 202 с.

Ҫавӑнпа та эпӗ задачнике хупса хутӑм, кӗнекесене пурне те сумкӑна чикрӗм те тепӗр кунне задачӑна юлташсенчен камран та пулин ҫырса илме шут тытрӑм.
Поэтому я закрыл задачник, сложил все книжки в сумку и решил на другой день списать задачу у кого-нибудь из товарищей.

Шишкин задачӑна питӗ лайӑх шутлама пултарнинчен эпӗ тӗлӗнсе кайрӑм.
К моему удивлению, Шишкин очень хорошо справился с задачей.

Ҫакӑнпа калаҫу вӗҫленчӗ, мӗншӗн тесен шӑпах ҫак самантра Ольга Николаевна доска патне Шишкина чӗнсе кӑларчӗ те шкул стенисене сӑрланӑ малярсем ҫинчен калакан задачӑна шутлама хушрӗ, ку задачӑра мӗнпур классемпе коридорсене сӑрланӑ ҫӗре шкул мӗн чухлӗ укҫа тӑкакланине пӗлмелле.
На этом разговор кончился, потому что как раз в это время Ольга Николаевна вызвала Шишкина к доске и велела решать задачу про маляров, которые красили в школе стены, и нужно было узнать, сколько школа израсходовала денег на окраску всех классов и коридоров.

Эпӗ задачӑна тетрадь ҫине ҫырса илтӗм те сумкӑна пытартӑм.
Я списал задачу начисто в тетрадку и спрятал в сумку.

Иккӗмӗш сыпӑк // Наум Любимов. Носов Н.Н. Витя Малеев шкулта тата килте: повесть; Н.Любимов куҫарнӑ. — Шупашкар: Чӑваш АССР государство издательстви, 1953. — 202 с.

Атте задачӑна мӗнле шутламалли ҫинчен ӑнлантарса пама тытӑнчӗ, анчах манӑн пуҫра пӗтӗмпех арпашӑнса кайрӗ те, эпӗ пачах нимӗн ӑнланми пулса ҫитрӗм.
Папа принялся объяснять, как нужно сделать задачу, но у меня уже все в голове спуталось, и я совсем ничего не понимал.

Эпӗ тетрадь ҫине ҫырса илнӗ задачӑна кӑтартрӑм.
Я показал задачу, которую списал в тетрадь.

Анне задачӑна вуласа тухрӗ те ӑнлантарса пама тытӑнчӗ, анчах эпӗ темӗншӗн нимӗн те ӑнланаймастӑп.
Мама прочитала задачу и принялась объяснять, но я почему-то ничего не мог понять.

Эпӗ куҫсене шӑлса илтӗм те задачӑна каллех вулама пуҫларӑм, анчах саспаллисем лӑпланмарӗҫ, унтан та ытларах, вӗсем, пӗр-пӗрин пуҫӗ урлӑ сиксе каҫмалла вылянӑ пек, темӗншӗн ҫӳлелле сиккелеме пуҫларӗҫ.
Я протер глаза, снова стал перечитывать задачу, но буквы не успокоились, а даже почему-то стали подпрыгивать, будто затеяли игру в чехарду.

— Вара манӑн задачӑна шутласа кӑлармасӑрах шкула каяс-и? — терӗм эпӗ.
— Что же я, с несделанной задачей завтра в школу приду? — сказал я.

Эпӗ хамӑн вырӑна кайса лартӑм, задачӑна тетрадь ҫине ҫырса илтӗм те ун ҫинчен килте тепӗр хут шухӑшласа пӑхма шут тытрӑм.
Я сел на место, списал задачу в тетрадь и решил еще дома подумать над ней как следует.

Ҫапла вара, вӑраххӑн-вӑраххӑнах, Ольга Николаевна пулӑшнипе тата ачасем вӑрттӑн кала-кала панипе, юлашкинчен эпӗ задачӑна шутларӑм.
Таким образом, постепенно, с помощью Ольги Николаевны и с подсказкой ребят, я решил наконец задачу.

Вӑл мана задачӑна ӑнлантарса пама пуҫларӗ, пӗрремӗш ыйтӑва мӗнле шутламаллине те каларӗ.
Она стала объяснять мне задачу и сказала, как сделать первый вопрос.

— Ну, эсӗ задачӑна мӗнле шутлас тетӗн-ха? — ыйтрӗ Ольга Николаевна.
— Ну, как ты станешь решать задачу? — спросила Ольга Николаевна.

Эпӗ доска патне тухрӑм та, Ольга Николаевна мана ҫурт тӑвакан темӗнле платниксем ҫинчен калакан задачӑна вуласа пачӗ.
Я вышел к доске, и Ольга Николаевна продиктовала задачу про каких-то плотников, которые строили дом.

Эпир те, лётчиксем, чукча халӑхне ҫав териех тав тума тивӗҫлӗ, вӗсем пулӑшман пулсан, калама та хал ҫитерейместӗп, хамӑра пана задачӑна эпир епле пурнӑҫланӑ пулӑттӑмӑр-ши?
Мы, летчики, просто многим обязаны чукотскому населению: если бы не его помощь, то не знаю, как бы справились мы со своей задачей.

Совет Союзӗн Геройӗ ятне памалла тунӑ хыҫҫӑн // Куҫма Чулкаҫ. Водопьянов М.В. Поляр лётчикӗ: калавсем; Куҫма Чулкаҫ куҫарнӑ. — Шупашкар: Чӑваш АССР государство издательстви, 1955. — 248 с.

Ҫапла вӗсем умри тепӗр задачӑна тунӑ.
Ответ был найден.

28. 1905-мӗш ҫулта вӗҫнисем // Ярукка Сантри. Чарнлей, М. Райтсем: (Вильбурпа Орвиль) / А. И. Ярлыкин куҫарнӑ; ред. Н. Васянка. — Шупашкар: Чӑвашсен патшалӑх издательстви, 1936. — 110 с.

Анчах ун пек вӗсем кашни вӗҫнӗ чухнех тӑвайман, ун пек питӗ ӑнса пынӑ чухне ҫеҫ тавӑрӑнма пултарнӑ, ҫавӑнпа та ку задачӑна тӗплӗнех туса ҫитернӗ теме юраман-ха.
Но сделал он это еще неуверенно: только самые удачные условия полета, самое бдительное управление удерживали его в равновесии во время поворотов, так что вопрос если и был разрешен, то не окончательно.

27. Хытӑ чӗреллӗ тӗнче. Ҫӗнӗ сӑнавсем // Ярукка Сантри. Чарнлей, М. Райтсем: (Вильбурпа Орвиль) / А. И. Ярлыкин куҫарнӑ; ред. Н. Васянка. — Шупашкар: Чӑвашсен патшалӑх издательстви, 1936. — 110 с.

Ҫак задачӑна татасшӑн Райтсем нумай вӑрӑм ҫӗрсене ҫывӑрмасӑр ӗҫлесе ирттернӗ.
Чтобы решить эту задачу, Райты провели множество бессонные ночей.

Пропеллер тӑвас задачӑна татиччен нумай малтан Райтсен умне ҫӗнӗ хӗнлӗх тухса тӑнӑ: вӗсем хӑйсем валли мотор туса паракан ҫын тупайман.
Задолго до того, как была разрешена задача пропеллера, перед братьями встало новое затруднение: они не могли найти никого, кто снабдил бы их мотором.

21. Мотор // Ярукка Сантри. Чарнлей, М. Райтсем: (Вильбурпа Орвиль) / А. И. Ярлыкин куҫарнӑ; ред. Н. Васянка. — Шупашкар: Чӑвашсен патшалӑх издательстви, 1936. — 110 с.

Страницăсем:

Corpus of the Chuvash language

Шырав

Шырав ĕçĕ:

Menu

Statistics